2025年7月25日的清晨，暑氣尚未驅散晨曦的微涼，南京師范大學泰州學院“紅心研墨”志愿教學團隊的身影便已融入張家港市楊舍鎮云盤社區的晨光里。帶著對鄉土文化的熱忱與對親子溝通的關切，他們以課堂為媒，用溫柔的方言絮語喚醒家鄉記憶，以靈動的互動游戲搭建心靈橋梁，讓這個尋常夏日的清晨，因志愿的溫度而格外明媚。
晨曦微露時，踏夢赴新程
清晨的陽光透過樹葉的縫隙，在張家港楊舍鎮云盤社區的小徑上灑下斑駁光影。南京師范大學泰州學院“紅心研墨”志愿教學團隊的志愿者們踏著晨光而來，統一的服裝襯著青春的臉龐，笑意里滿是對這場教學之約的期待。他們輕步走進活動場地，指尖拂過待調試的設備，將道具一一擺放整齊，又俯身為早到的孩子理好衣角，輕聲交談間，溫暖的氣息在晨光里悄然蔓延，為即將開啟的課程暈染開溫柔的序曲。
品吳儂軟語，覓家鄉魅力
孩子們陸續坐定，方言小課堂在晨光流淌的教室里輕輕開啟。志愿者將“吃飯”“睡覺”“玩耍”等生活詞匯展示在屏幕上，吳儂軟語的溫柔發音從唇邊溢出，孩子們眨著好奇的眼睛，跟著輕聲模仿。偶爾有人把調子念得歪歪扭扭，惹得滿堂輕笑，志愿者便彎下腰，用指尖點著屏幕上的字，逐字逐句地耐心糾正，教室里的笑聲與方言聲交織成輕快的樂章。
陽光悄悄爬上窗臺，在課桌上投下細碎的光斑，志愿者話鋒一轉，說起了“張家港精神”。他們沒有平鋪直敘地念誦十六字箴言，而是講起家鄉人建設港口時的汗水、發展產業時的堅持，那些帶著泥土氣息的小故事里，“團結拼搏、負重奮進、自加壓力、敢于爭先”的精神悄然生長。孩子們托著下巴聽得專注，聽到熟悉的地名時還會小聲議論，抽象的精神在具體的故事里變得觸手可及。
光影在教室里慢慢游移，志愿者又帶著孩子們走進蘇州的發展畫卷。圖片里縱橫交錯的地鐵線路如銀色絲帶，“文旅特色線”“古韻今風”的軌道故事藏著城市的浪漫；《乘著地鐵游蘇州》的文創產品在鏡頭里流轉，訴說著家鄉的文化韻味。隨后播放的短片中，張家港的老街新貌次第鋪展，孩子們興奮地指著屏幕上熟悉的公園與街道，嘰嘰喳喳地分享記憶里的片段，在光影流轉間，對家鄉的熱愛悄然滋長。整個方言課堂，就在這樣的溫暖氛圍里，讓鄉土文化的韻味如晨露般浸潤孩子們的心田。
解親子對話，筑溝通橋梁
方言小課堂的余溫尚未散去，親子關系小課堂便在依舊明亮的教室里接續登場。志愿者擺好互動道具，溫和的聲音如春風般拂過：“接下來，我們一起聊聊和爸爸媽媽說話的小秘密好不好？”志愿者先拋出一個柔軟的問題：“大家的爸爸媽媽是不是總有幾句掛在嘴邊的話？為什么他們總愛重復這些溫柔的‘嘮叨’呢？”話音剛落，一只只小手便如春筍般舉起，孩子們七嘴八舌地分享著自己的發現，教室里滿是細碎的討論聲。
隨后的“對話模擬秀”環節，志愿者把父母常說的“快點寫作業”“別老玩手機”等話語寫在彩紙上，孩子們分組扮演父母與孩子，用夸張的語氣演繹日常對話。表演到動情處，有個小姑娘突然小聲說：“原來媽媽催我時，聲音里藏著這么多著急呀。”志愿者便順勢引導大家感受話語里的暖意，和孩子們一起琢磨溫和表達的魔法。當說到“媽媽我有點累，休息十分鐘再寫作業好嗎”比直接拒絕更貼心時，幾個孩子恍然大悟地笑起來，眼底的光芒里多了幾分領悟。整個課堂沒有生硬的說教，只有心與心的靠近，讓親子溝通的智慧如種子般悄悄埋下。
心海微瀾起，情絲細處牽
這場志愿教學如一縷清風，在孩子們與志愿者心間拂起溫柔的漣漪。孩子們在方言課堂的吳儂軟語中觸摸鄉土溫度，于家鄉故事里埋下熱愛的種子；在親子互動中讀懂父母的牽掛，讓溝通的智慧悄然生長。而志愿者們在孩子們模仿方言的認真眼神里、分享感悟的稚嫩話語中，收獲了教學的暖意與成長的饋贈。知識與溫情在課堂間流轉，雙向奔赴的感動讓這場相遇在彼此心間留下了溫柔的印記。
當最后一陣討論的笑聲漸漸平息，這場在晨光中開啟的志愿教學活動也悄然接近尾聲。南京師范大學泰州學院“紅心研墨”志愿教學團隊的志愿者們用生動的方言課堂喚醒了孩子們對鄉土文化的感知，用溫暖的親子互動搭建起理解的橋梁。教室里殘留著孩子們的笑聲與吳儂軟語的余韻，那些關于家鄉的記憶、關于溝通的領悟，如同散落的星光，將在孩子們的成長路上持續閃爍。而志愿者們帶著這份雙向奔赴的溫暖與收獲，也為此次社區之行畫上了圓滿的句號，期待未來有更多這樣的微光匯聚，照亮更多成長的旅程！
作者署名（通訊員 朱藝婷）

 志愿者在上課（馬宸瑤提供）

學生在回答問題（馬宸瑤提供）

合照（馬宸瑤提供）