山東理工大學(xué)“育英計(jì)劃”實(shí)踐團(tuán)：實(shí)踐團(tuán)修繕文化印記，賡續(xù)鄉(xiāng)村文脈
作者：劉孜璇 張夢(mèng)茹 范章悅
7月21日，山東理工大學(xué)“育英計(jì)劃”實(shí)踐團(tuán)在山東省泰安市新泰市汶南鎮(zhèn)洼子村啟動(dòng)村史文化標(biāo)識(shí)修繕項(xiàng)目。該活動(dòng)緊密圍繞高校資助育人目標(biāo)，深度對(duì)接鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略部署，以文化基礎(chǔ)設(shè)施維護(hù)為載體，探索高校服務(wù)鄉(xiāng)村發(fā)展的創(chuàng)新實(shí)踐路徑。
圖為實(shí)踐團(tuán)成員修復(fù)村名由來(lái)
洼子村村委會(huì)主體墻面的村史介紹文字歷經(jīng)風(fēng)雨侵蝕，出現(xiàn)顏料剝落、字跡漫漶現(xiàn)象，影響鄉(xiāng)村歷史文化的有效傳播。實(shí)踐團(tuán)成員抵達(dá)后系統(tǒng)開展損毀勘查與修復(fù)區(qū)域標(biāo)注工作。實(shí)踐團(tuán)成員在過程中貫徹歷史風(fēng)貌保護(hù)理念，確保修繕成果的信息可讀性。
圖為實(shí)踐團(tuán)成員修復(fù)洼子村歷史事跡
實(shí)踐團(tuán)成員修繕期間同步推進(jìn)鄉(xiāng)村文化資源普查，系統(tǒng)梳理洼子村紅色革命脈絡(luò)與傳統(tǒng)民俗項(xiàng)目。當(dāng)?shù)赝瑢W(xué)們和村民現(xiàn)場(chǎng)觀摩過程中，實(shí)踐團(tuán)結(jié)合實(shí)體標(biāo)識(shí)解析鄉(xiāng)村發(fā)展歷程，將修繕現(xiàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)化為文化傳承的實(shí)踐教學(xué)場(chǎng)景。
圖為修復(fù)完成的事跡介紹墻面
在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略框架下，文化載體修繕成為激活鄉(xiāng)村集體記憶的重要切口。洼子村深厚的紅色基因與傳統(tǒng)民俗通過實(shí)體標(biāo)識(shí)實(shí)現(xiàn)可視化傳承，形成歷史文脈與當(dāng)代生活的有機(jī)連接。
文化振興作為鄉(xiāng)村振興的戰(zhàn)略根基，其生命力在于歷史記憶的當(dāng)代表達(dá)。實(shí)踐團(tuán)成語(yǔ)構(gòu)建起"實(shí)體修復(fù)-文化解讀-育人實(shí)踐"三維聯(lián)動(dòng)機(jī)制，將政策認(rèn)知轉(zhuǎn)化為具身體驗(yàn)。這種以基礎(chǔ)設(shè)施維護(hù)為紐帶的實(shí)踐模式，既延續(xù)鄉(xiāng)村歷史文脈的生命力，又搭建起青年成長(zhǎng)與鄉(xiāng)村建設(shè)的共生平臺(tái)。實(shí)踐團(tuán)成員的行動(dòng)彰顯高校教育資源對(duì)接國(guó)家戰(zhàn)略的實(shí)踐價(jià)值，為鄉(xiāng)村振興注入持久文化動(dòng)能。
