開辟調(diào)研之路：調(diào)研報告推進(jìn)工作
今日林州由于雨帶的影響下起了大暴雨，孩子們上午上完課后就回家了，下午作為休息日，我們推進(jìn)了了一些其他的工作，最重要的是調(diào)研報告。我們選定的調(diào)研主題是關(guān)于教育資源不均衡現(xiàn)狀的研究。在這幾天的支教生活中，我不僅看到了孩子們身上的活潑和可愛，同時這里的師資力量和生活環(huán)境也讓我有了很深的感觸，不同于大城市，這里的教育資源很匱乏，三年級班主任告訴我，她一開始是教英語的，可是由于該地區(qū)教育資源的嚴(yán)重不足，導(dǎo)致需要在語數(shù)外三門科目中來回調(diào)換，這樣的后果在我看來便是學(xué)術(shù)和教育教學(xué)層次的落后，綜合這些因素我們選取了這個調(diào)研主題。在今天中午，我們進(jìn)行了調(diào)研報告的討論，確定了調(diào)研報告提綱，對基本內(nèi)容進(jìn)行了簡單的敲定。這次討論，不僅增強(qiáng)了我的科學(xué)意識，而且鍛煉了我的社交溝通能力、邏輯思維能力，更多的是通過這次討論，我更加深刻的認(rèn)識到了教育的重要性，意識到了教育資源的不平衡性，更加深刻的了解了相對貧困地區(qū)的教育現(xiàn)狀，這對我未來的發(fā)展和成長具有非常深刻的認(rèn)識影響，也對后續(xù)的教學(xué)工作安排有了更加清晰的方向。相信在這次支教生活中，我能夠用我自身的綿薄之力帶領(lǐng)這些孩子一起成長和進(jìn)步。