臨風(fēng)筑夢支教隊第八天紀(jì)實

　　搭乘著公交車，我們再次前往長南社區(qū)。十余次的往返讓我對沿途的街道又熟悉了幾分，一草一木，一磚一瓦，最重要的還有屋內(nèi)的人。

　　上午的第一節(jié)課是張燁壘老師的地理課，有了前面兩次地理課的鋪墊與探索，我們大概了解了不同孩子的認知水平，張燁壘老師也對PPT做了些許的改變。這節(jié)地理課以認識地球為主題，大部分孩子對于一些地球相關(guān)的常識都能脫口而出，這對于課程的開展十分有利。課上，張燁壘老師通過和日常生活中常見的事物進行比較，讓大家更加直觀地感受到地球之大、自轉(zhuǎn)速度之快。在后面經(jīng)緯度介紹中，一位六年級的小男生的回答令我印象深刻，他從自己的角度清晰地解釋了“為何用兩條特殊的經(jīng)線劃分東西半球”，贏得了我們一致的認可與掌聲。

　　“上知天文，下知地理”。順承著上節(jié)課的地球知識，在下面的科普課上我?guī)ьI(lǐng)大家探尋著宇宙的奧秘。由近至遠，從地球到太空，從太陽系到銀河系，邁過一個又一個星系，我們一起領(lǐng)略著宇宙的美麗與神秘。由古至今，從起源到演化，跨越一個又一個億年，我們共同追尋著宇宙的發(fā)展歷程。當(dāng)我講述到太陽系的八大行星，小朋友們熱情愈發(fā)高漲，一位一年級的小朋友激動地向我們介紹著關(guān)于行星他所知道的一切。

　　結(jié)束了宇宙之旅，接下來小朋友們在手工課上用靈動的雙手展現(xiàn)著自己的創(chuàng)造力。跟隨著我的步伐，一張張正方形的紙在大家的手中搖身一變，成了一只只栩栩如生的小兔子。但在這期間也有小朋友遇到了問題，比如不理解其中的一個步驟，他們積極地解決，或向我詢問，或互幫互助。最終，大家都創(chuàng)造出了各具特色的折紙小兔子。之后，社區(qū)的工作人員還為每個小朋友準(zhǔn)備了一份積木，大家都玩得不亦樂乎。

　　下午，張悅老師給小朋友們上了最后一節(jié)生物課。課上，她引導(dǎo)著大家運用前幾節(jié)課學(xué)習(xí)的有關(guān)營養(yǎng)素和消化系統(tǒng)的知識，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣，做到“既要吃飽又要吃好”，其中，張悅老師還給大家布置了一個課后作業(yè)—給父母或自己設(shè)計一份食譜，通過這個方式，小朋友們能夠更好地將知識內(nèi)化于心。“民以食為天”，在大家十分關(guān)心的食品安全上，張悅老師同大家一起回顧了之前食品安全課，并進一步介紹了我們熟悉的綠色食品。

　　最后，劉洋老師以“我的一天”為主題為大家開展了一節(jié)新奇的安全教育課。“我的一天”的背景設(shè)置在廚房，商場，醫(yī)院等我們生活中的日常地點，劉洋老師以此介紹了存在安全隱患的情形，并告訴大家如何正確處理。新穎的上課方式讓小朋友們都聚精會神地學(xué)習(xí)著安全知識。通過這堂課，劉洋老師告訴大家，安全知識的學(xué)習(xí)不僅僅在課堂上，也在生活中的每個角落，大家要在生活中主動學(xué)習(xí)，形成安全意識。

　　今天是我們支教之旅的倒數(shù)第三天，和小朋友們從陌生到熟悉，從無話可說到無言不談，孩子們的清冽與純真打動著我，在他們一聲聲的老師中，我感受到了傳授知識所帶來的自豪感與責(zé)任感，不知分別時是何種情景，只希望能和孩子們共同度過最后充滿意義的兩天，愿我們的教學(xué)可以幫助他們拓展視野，開闊眼界，不僅僅汲取知識，更重要的是培養(yǎng)良好的習(xí)慣與品格。未來不可知，當(dāng)下猶可追。