7月15日，是煙臺大學物理與電子信息學院“探秘科技,啟迪未來”實踐隊在祥隆社區進行社會實踐的第三天。在今天上午，我們為孩子們輔導作業，下午則為孩子們帶來了簡單的物理小實驗，并通過實驗為孩子們講解了大氣壓強的原理與作用。上午到祥隆社區后，我們為每一個孩子輔導作業，幫他們解決學習過程中遇到的問題和麻煩。在不同孩子的不同性格前，我們選擇了因材施教。在我們的幫助下，他們可以更簡單的理解并學習解決問題。每當我們看到他們成功解決問題并獲得新知識時，那種成就感油然而生。而對我們而言，幫助孩子們學習知識，不僅讓我們獲得了滿足和幸福，也讓我們提高了與孩子溝通的技巧。下午的實踐活動中，為了讓孩子們更好的理解大氣壓強的存在和作用，我們為孩子們帶來了更加簡單有趣的物理小實驗。實驗以生活中處處可見的氣球為原材料，通過簡單的現象與操作，引領孩子們理解實驗的原理。首先我們事先把準備好的氣球分發給每個孩子，當孩子們都拿到氣球后，我們讓孩子們嘗試著把氣球吹起，再讓他們試著把氣球放在透明塑料瓶里還能不能吹起來。通過這種設置懸念的方法，我們吸引住了孩子們的注意，并讓他們知道了氣球在塑料瓶中吹不起來的原因，讓他們意識到了大氣壓強的存在。而在實驗過程中，看到孩子們對于實驗現象的困惑到理解和對知識的掌握，這種變化讓我們明白努力沒有白費。通過這個小實驗，我們不僅提高了孩子們的知識面，還通過鼓勵孩子們自主思考和動手實踐，提高了孩子們的動手實踐能力和團隊合作能力以及自主思考能力。而孩子們在實驗過程中表現出來的那種對知識的興趣和對動手實踐的渴望，也讓我們深受感動。在實驗結束后，孩子們紛紛表達了對動手操作實驗的快樂，以及對掌握新知識的滿足，并表示希望能接觸到更多簡單有趣的實驗。看到他們活躍積極的樣子，我們明白我們的目的達到了，我們成功的點燃了孩子們對知識的渴望。通過這次社會實踐活動，我們也受益匪淺。我們學到了如何與孩子們更好的溝通和交流，以及重新的認知到了科技教育的重要性。科技教育不僅僅是教育孩子們新的知識，更是重在于培養孩子們的動手實踐能力和自主思考能力。作為新時代下的青年，我們大學生應該接觸更多的社會實踐，積極參加各類活動，不斷的提高自己的綜合素質，為社會的建設出一份綿薄之力。