為響應國家鄉村振興戰略與教育幫扶號召，常州工學院“語”你“童”行團隊于今年7月上旬，深入錦江社區鄉鎮小學，開展了為期十天的“英語萌芽行動”暑期社會實踐活動。團隊以“點亮鄉鎮孩童英語夢想，搭建城鄉教育互通橋梁”為宗旨，通過趣味教學、資源捐贈、能力培訓等多元形式，為學校的同學們送去了生動的英語啟蒙課程，也為鄉鎮小學英語教學注入了青春活力。
實踐前期，團隊通過與鄉鎮小學教師座談、發放調查問卷等方式，詳細了解到當地英語教學的痛點：師資力量薄弱，低年級學生缺乏系統啟蒙；教學資源單一，難以激發學生學習興趣；部分留守兒童因缺乏家庭引導，對英語學習存在畏難情緒。針對這些問題，通過設計游戲化、互動性強的英語系列課程來激發同學們對英語的學習興趣，彌補基礎教學短板。
課程設置上，既有26個字母、基礎詞匯的認讀教學，也有英文兒歌、動畫片段賞析等趣味內容；教學形式上，采用情景模擬、小組競賽、角色扮演等互動模式，讓學生在游戲中感受英語魅力。團隊還特別開設“自信表達課”，鼓勵內向學生用簡單英語分享故事，逐步克服“不敢說、怕說錯”的心理障礙。
在實踐中，團隊成員既是知識的傳播者，也是鄉村教育現狀的觀察者。隊員們在實踐日志中寫道：“鄉村孩子的求知欲從不比城市孩子少，他們缺的只是機會與引導。隊員們也希望豐富鄉鎮學生們的暑期生活，傳遞我們對他們的關愛，為他們提供一個安全、有益、充滿樂趣的暑期學習與社交平臺，感受來自高校大學生的關心與陪伴，為其身心健康成長注入積極能力。
據悉，“英語萌芽行動”已納入常態化教育幫扶項目。團隊將在返校后整理教學成果，形成《鄉鎮小學英語啟蒙教學報告》，并計劃聯合學校團委，推動“高校-鄉鎮小學”長期合作機制建設，通過定期選派志愿者、共享線上教學資源等方式，讓“萌芽”持續生長。
此次實踐活動，不僅是大學生用專業知識服務社會的生動實踐，更彰顯了青年一代對鄉村教育的責任與擔當。不僅讓大學生在其中得到鍛煉，也進一步深化大學生的專業實踐與應用能力，全面提升綜合素質，增強社會責任意識與服務精神，在服務的過程中，培養奉獻精神、同理心以及對教育事業的責任感，塑造服務社會，回饋社區的價值觀。