2025年7月9日9：00，武漢東湖學(xué)院橘?gòu)品馍鐣?huì)實(shí)踐隊(duì)“兩彈一星”精神宣講團(tuán)抵達(dá)橘頌社區(qū)，啟動(dòng)專項(xiàng)科普教育活動(dòng)。團(tuán)隊(duì)成員完成多媒體設(shè)備調(diào)試、教具物資分發(fā)等準(zhǔn)備工作，與參與青少年建立初步教學(xué)互動(dòng)關(guān)系。
圖為宣講團(tuán)準(zhǔn)備的物資
課程聚焦我國(guó)核物理學(xué)家王承書先生科研事跡。宣講團(tuán)成員通過(guò)史料實(shí)證與理論解析，系統(tǒng)闡釋王承書在鈾同位素分離技術(shù)領(lǐng)域的突破性貢獻(xiàn)，深度剖析其“隱姓埋名三十載”體現(xiàn)的科學(xué)家精神內(nèi)核。
圖為宣講團(tuán)成員與學(xué)生課堂互動(dòng)
“功勛徽章設(shè)計(jì)”實(shí)踐模塊，組織學(xué)生們運(yùn)用繪圖工具創(chuàng)作表征王承書科學(xué)精神的視覺(jué)符號(hào)。設(shè)計(jì)方案呈現(xiàn)原子晶格模型、質(zhì)譜儀簡(jiǎn)圖、書本圖譜等多元科學(xué)意象，學(xué)生們現(xiàn)場(chǎng)完成設(shè)計(jì)理念闡釋。全體學(xué)生在宣講團(tuán)成員引領(lǐng)下肅然起立、集體宣誓，向王承書先生表達(dá)深切緬懷。宣講團(tuán)成員全程維護(hù)教學(xué)秩序，保障各環(huán)節(jié)高效銜接。
圖為宣講團(tuán)成員帶領(lǐng)學(xué)生向王承書先生致敬
社區(qū)負(fù)責(zé)人于課程結(jié)束后與團(tuán)隊(duì)合影留念，并頒發(fā)書面表彰，充分肯定其科普教育專業(yè)效能。
圖為宣講團(tuán)成員與社區(qū)負(fù)責(zé)人合影
當(dāng)日14：00時(shí)，宣講團(tuán)重返社區(qū)開展學(xué)業(yè)幫扶，針對(duì)中小學(xué)生課業(yè)難點(diǎn)進(jìn)行學(xué)科知識(shí)鞏固與解題策略指導(dǎo)，有效提升參與者學(xué)習(xí)效能。
圖為宣講團(tuán)成員輔導(dǎo)學(xué)生
本次活動(dòng)創(chuàng)新構(gòu)建“精神傳承+學(xué)業(yè)支持”雙軌模式。上午課程通過(guò)情境化教學(xué)實(shí)現(xiàn)“兩彈一星”精神具象傳遞，強(qiáng)化青少年對(duì)國(guó)防科技史的認(rèn)知深度;下午學(xué)業(yè)幫扶則延伸教育服務(wù)鏈條，形成愛(ài)國(guó)主義教育與學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的協(xié)同范式。全天活動(dòng)彰顯高校社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)在基層教育場(chǎng)域中的專業(yè)價(jià)值，為社區(qū)教育體系注入可持續(xù)發(fā)展動(dòng)能。
文字：白夢(mèng)潔 張婷晏 攝影：白夢(mèng)潔 張婷晏 鄭仕佳
