山東理工大學(xué)“育英計劃”實(shí)踐團(tuán)：益童逐夢，心啟未來
作者：高陽陽 黃賽林 紀(jì)夢凡
少年兒童的身心健康成長關(guān)系到祖國未來的發(fā)展。關(guān)注少年兒童健康，是大家共同的責(zé)任，為少年兒童的健康成長。7月17日，山東理工大學(xué)“育英計劃”實(shí)踐團(tuán)在山東省泰安市新泰市汶南鎮(zhèn)洼子村開展一場別開生面的趣味課堂活動。
圖為實(shí)踐團(tuán)成員講述游戲規(guī)則
活動開始前，實(shí)踐團(tuán)成員帶領(lǐng)孩子們提前準(zhǔn)備好，并給孩子們講述游戲規(guī)則。活動為三真一假反應(yīng)游戲，規(guī)則是四個人每人講一句話或描述一段經(jīng)歷，只有一個人說假話，其余每人一個問題猜出誰說假話，鍛煉其觀察能力反應(yīng)能力配合能力。
在活動中，實(shí)踐團(tuán)成員鼓勵孩子們主動表達(dá)自己的想法和感受，培養(yǎng)孩子們的自信心和溝通能力。孩子們熱情的參與游戲，積極的發(fā)表自己的猜測。
圖為孩子們討論思考中
在活動中，實(shí)踐團(tuán)成員不僅是孩子們的引導(dǎo)者和陪伴者，同時也扮演朋友的角色，關(guān)心孩子們的需求，傾聽孩子的心聲，給予孩子鼓勵和支持，幫助孩子們，不斷給孩子們帶來幫助。
圖為實(shí)踐團(tuán)成員和孩子們進(jìn)行交流
通過與實(shí)踐團(tuán)成員的交流和互動，孩子們不僅能夠在玩耍中得到快樂，還能夠獲得更多的社會實(shí)踐知識和經(jīng)驗，促使孩子們更好地認(rèn)識社會、了解生活。通過與小朋友們互動，實(shí)踐團(tuán)成員感受到關(guān)愛和責(zé)任，加深對洼子村的認(rèn)識和了解，鍛煉團(tuán)隊協(xié)作和組織能力。實(shí)踐團(tuán)成員也表示要不斷培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和實(shí)踐能力，為社會做出更多的貢獻(xiàn)。
