這個夏天，我們用汗水書寫激情；這個夏天，我們用青春編筑夢想。滿懷熱情與信心，第五天的支教之旅就這么開始了。當(dāng)我看到純凈的天空，當(dāng)我看到孩子們歡樂的笑容，當(dāng)我聽到孩子們朗朗的讀書聲時，所有的疲憊和負(fù)面情緒一掃而空，取而代之的是無比的動力和激情。第五天的支教活動，湖北第二師范學(xué)院馬克思主義學(xué)院暑期三下鄉(xiāng)社會實踐活動紅船行志愿服務(wù)隊全體隊員都比以往多了許多信心。對于備課上課，以及和孩子們?nèi)粘Ｏ嗵帲�都讓我覺得十分滿足和快樂。
第五天我所上的課程是“紅船精神爭當(dāng)先”，上紅色課程時總是讓我倍感壓力，因為紅色知識是讓人尊敬的，是孩子們接觸的不多、理解的不深的，如何把紅色課程上好，講好紅色故事，是我所要考慮的。作為一名思想政治教育專業(yè)的師范生，我懷揣著對教育事業(yè)的熱忱和對學(xué)生們成長成才的期待，踏上了支教之路。在這片充滿希望的土地上，我深刻體會到了教育的力量，也領(lǐng)悟到了弘揚紅船精神對于孩子們成長的重要意義。我的支教目標(biāo)非常明確，那就是要通過我的教學(xué)，將紅船精神深深植入孩子們的心中。紅船精神，是開天辟地、敢為人先的首創(chuàng)精神，是堅定理想、百折不撓的奮斗精神，是立黨為公、忠誠為民的奉獻(xiàn)精神。我希望通過我的努力，讓這些精神成為孩子們成長道路上的燈塔，指引他們不斷前行。
支教所傳遞的不僅是知識，還有精神上的傳承。在學(xué)習(xí)紅船精神時，我能夠感受到孩子們對于紅色精神的崇敬、對于共產(chǎn)黨的崇敬，一位小朋友的回答更是讓我感到驚訝和感動，他說到，紅色精神就像是指南針，是指引我們的，如果精神褪色，那么我們也沒有前進(jìn)的動力了。一位四年級的小朋友，對于精神這個詞已經(jīng)有了如此深刻的理解，我贊嘆于他知識儲備量之多，也感嘆于他的自我思考。紅船精神像翅膀，指引孩子們前行；紅船精神像甘泉，滋潤孩子們的心靈。作為紅色精神的傳承者和弘揚者，我會繼續(xù)通過自己的努力，為孩子們帶來豐富的紅色知識，幫助孩子們構(gòu)建良好的精神世界。
在觀看共產(chǎn)黨百年來為中華民族所做出的一個一個貢獻(xiàn)的影像時，我看到孩子們眼神中閃爍著光芒，那種光芒，如同黑夜中的螢火，如同流星，如同燭光，雖然微小，但是充滿了希望。我明白，孩子們對于共產(chǎn)黨是充滿了敬佩和向往的感情的。在課堂上，孩子們分享了在日常生活中他們和共產(chǎn)黨員有關(guān)的小故事，有的孩子說到了疫情時黨員趕往一線，有的孩子說到了親戚作為黨員盡忠職守，有的孩子說到了醫(yī)護(hù)人員作為黨員內(nèi)心的堅守。不管是哪一個故事，都讓我感到動容，我感動的不僅僅是孩子們分享的黨員故事，更是孩子們內(nèi)心對黨的向往才讓他們記住了黨員待人民群眾好的一個個溫情的故事。或許有一天他們也會作為黨員為國家和人民貢獻(xiàn)自己的力量，不管是成為什么樣的身份，我相信孩子們心中的這份崇敬會引領(lǐng)他們走向更美好的明天，我也對于曾經(jīng)短暫的和他們共處、交流、學(xué)習(xí)而感到榮幸。
除了上課時和孩子們交流學(xué)習(xí)，在課后我也增加了許多和孩子們溝通的時間。支教的日子讓我感受到每個小朋友的性格都是截然不同的，我盡我自己最大的力量去了解他們，去和每一個孩子溝通交流。有點孩子，天性活潑，活力十足；有的孩子，生性內(nèi)斂，不愛主動與人接觸；有的孩子十分敏感，在意他人話語。在這幾天的相處過程中，我們了解了許多個孩子的不同面，孩子們在一點一點成長，我們與孩子們的溝通橋梁也在逐漸完善，師生之間感情也日益增進(jìn)。
七月流火，酷熱難耐，支教的生活是艱辛的，是在城市無法相信的。盡管吃住不盡人意，但赤壁市中伙鋪鎮(zhèn)中學(xué)是自然的，孩子們是純真淳樸的，無論走到哪里都有甜甜的問候，孩子們的熱情如同一縷縷清新的空氣抹去我心中的陰霾，在這里，我簡單而快樂的生活著；在這里，我無時無刻都能夠感受到孩子們的真心。