近年來，部分高校戀愛課程走紅后，引起了大眾對大學(xué)開設(shè)戀愛課程的思考。有人認(rèn)為大學(xué)應(yīng)該開設(shè)戀愛課，通過戀愛課程可以學(xué)習(xí)到正確的戀愛觀，彌補(bǔ)戀愛過程中的不足；也有人認(rèn)為戀愛課沒有那么有效，不一定能真正解決個人的戀愛和感情問題。那么，大學(xué)到底該不該開戀愛課？
近日，中國青年網(wǎng)校園通訊社針對“大學(xué)該不該開戀愛課”話題，面向全國296名大學(xué)生展開問卷調(diào)查，結(jié)果顯示：260人選擇應(yīng)該，占比88%；36人選擇不該，占比12%。
“通過戀愛課程可以學(xué)習(xí)到正確的戀愛觀，彌補(bǔ)戀愛過程中的不足”
河南大學(xué)趙曉菲認(rèn)為大學(xué)應(yīng)該開戀愛課。她說，大學(xué)生群體因為受網(wǎng)絡(luò)影響，存在快餐式戀愛的觀念，很多人還沒有戀愛，卻因為已經(jīng)看到了別人演出來的戀愛成果，導(dǎo)致對戀愛有了錯誤想法。
趙曉菲覺得大學(xué)可以開設(shè)戀愛課，形式為文化和實踐相結(jié)合，如在課堂上解析感謝細(xì)膩的詩句或是以脫口秀的形式上課，老師和同學(xué)們有互動。她的學(xué)校目前沒有戀愛課程可以選擇，但她期待可以通過課程學(xué)習(xí)到正確的戀愛觀。
趙曉菲的觀點得到了山東大學(xué)生張婷婷的認(rèn)同。她認(rèn)為，高校如果通過開設(shè)婚戀必修課或選修課，能起到科學(xué)普及相關(guān)常識、逐漸糾正社會上的錯誤認(rèn)知，引導(dǎo)社會樹立正確的婚戀觀和價值觀。
在上大學(xué)的王崇敬認(rèn)為大學(xué)有必要開戀愛課。他認(rèn)為，現(xiàn)在的大學(xué)生正好需要這方面的教育，該課程對于大學(xué)生戀愛觀和人生觀是一個更好的樹立過程。“還可以更好地幫助我們認(rèn)識自己，在戀愛過程中的一些各個方面的不足。”
他期待學(xué)校可以開設(shè)戀愛課程，由年輕一些的老師上課，可以活躍課堂氣氛，和學(xué)生的思維想法也能更貼合。“另外，開課老師的學(xué)歷不重要，但是一定要和學(xué)生們能很好地溝通，能更懂得年輕人的一些想法。”
“真正解決個人的戀愛和感情問題，戀愛課沒有那么有效”
山東大學(xué)生劉仁義認(rèn)為大學(xué)不應(yīng)該開戀愛課。他一直在思考，大學(xué)老師會不會教談戀愛？如何進(jìn)行課程考核？去上課的同學(xué)是要學(xué)習(xí)戀愛方法還是跟潮流和湊熱鬧？戀愛是不是該統(tǒng)一形式？
“我覺得開戀愛課不如在學(xué)校心理健康中心開個戀愛咨詢室，真正為有需要的大學(xué)生提供幫助。”他說，真正戀愛、感情有問題的同學(xué)，都是涉及比較隱私的問題，大學(xué)戀愛課可能都在聽熱鬧，不如真正去一對一地咨詢。“真正解決個人的戀愛、感情問題，其實戀愛課沒有那么有效。”
安徽大學(xué)生王芒在學(xué)校上過戀愛課程，在此次問卷調(diào)查中，他選擇了大學(xué)不該開設(shè)戀愛課。
王芒介紹說，之前在選擇選修課時，看到了戀愛課程覺得挺有意思。因為受疫情影響，當(dāng)時以線上方式上課。
“剛上課時老師就讓大家描述初戀是什么樣子的，我當(dāng)時就是一臉懵，因為沒談過所以就亂寫一通。”他說，后來老師又讓學(xué)生對一些戀愛中的問題進(jìn)行分析，最后結(jié)課讓他們寫了一篇身邊的熱點問題。
王芒說那個課程有一百多人選修，在學(xué)校的選修課里算是人數(shù)多的。說起選擇該課程的原因，他覺得對于沒有戀愛的同學(xué)會有好奇，還有一些同學(xué)是抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度去聽。
因為沒有戀愛經(jīng)歷，他對于課程內(nèi)容不感興趣，再加上通過線上方式上課，不如線下可以討論交流等，容易分神，所以對這門課程印象不好。
段鑫星是心理學(xué)專家、中國礦業(yè)大學(xué)公共管理學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，她在學(xué)校開設(shè)的《戀愛心理學(xué)》課程受到學(xué)生的喜愛，課程視頻多次走紅網(wǎng)絡(luò)。
她認(rèn)為，目前大學(xué)生的情感現(xiàn)狀正在倒逼大學(xué)開設(shè)戀愛課。“換句話講，不管學(xué)校是否開設(shè)相應(yīng)的課程、做相應(yīng)的引導(dǎo)，學(xué)生的愛的世界都是如花似錦般繁茂，也有雜草叢生。”
段鑫星分析說，一是根據(jù)畢業(yè)發(fā)展視角看：大學(xué)生的人生發(fā)展階段中，美國學(xué)者阿柰特認(rèn)為18-29歲是人生獨(dú)立的時期，被稱為成人初顯期，這個時期的具有不確定性，自我同一性探索，處于夾縫感，也是充滿機(jī)遇與自我關(guān)注的時期。這個時期有三大任務(wù)：探索我是誰、我適合的戀愛對象與職業(yè)生涯。
“獨(dú)立做決定，為自己的行為負(fù)責(zé)并且學(xué)習(xí)承擔(dān)責(zé)任，也是這個時期的應(yīng)有之義。”她說，而通過戀愛會更好地探索與了解自己，中國著名心理學(xué)家林崇德也認(rèn)為大學(xué)生發(fā)展的十項任務(wù)中，親密關(guān)系是重要的人生議題。
二是大學(xué)生生理成熟、認(rèn)知發(fā)展、心理成熟、身心發(fā)展是戀愛的最佳機(jī)遇期，而大學(xué)又屬于愛的“伊甸園”，暫時不會為生活所累，不必有太多的現(xiàn)實與功利的考量，大學(xué)的戀愛浪漫而美好，純潔而唯美，因此大學(xué)生戀愛具有獨(dú)特性。
三是社會文化與青年亞文化的發(fā)展，影視作品與全媒體時代的到來，這些因素的疊加，大學(xué)校園成為適齡年輕男女戀愛學(xué)習(xí)的“圣地”。
段鑫星認(rèn)為，愛需要學(xué)習(xí)，大學(xué)生因為戀愛沖突發(fā)生的事故甚至悲劇也并不罕見，這也給高校提出了現(xiàn)實的要求：倒逼高校思考如何引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的戀愛觀，先成為一個獨(dú)立自信的人，才可能成為一個彼此成長的戀人。
“事實上，在大學(xué)生《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程中，對于大學(xué)生的愛情也有涉及。”她說，課程名字如《人生幸福課》《愛情與人生幸福》《戀愛心理學(xué)》等不同的課程，學(xué)生內(nèi)在需求促動了課程的開設(shè)與課程的持續(xù)火爆就不難理解了。
段鑫星告訴記者，與戀愛相關(guān)的課程成為當(dāng)代大學(xué)生的剛需，提供與戀愛相關(guān)的課程供給也是高校教務(wù)部門值得思考的話題。“復(fù)旦大學(xué)陳果老師的戀愛課、梁永安教授在B站的青年戀愛課、武漢大學(xué)喻豐教授的戀愛心理課，在2017年，中國礦業(yè)大學(xué)開設(shè)線上戀愛心理課，迄今為止已經(jīng)獲得670萬次的點擊量。從點擊量也可以看到這門課程的需要。”
