2025年1月14日,廣西師范大學(xué)教育學(xué)部“繪夢(mèng)創(chuàng)藝”團(tuán)隊(duì)成員在寒假期間,前往廣西貴港市歡歡幼兒園開(kāi)展了一場(chǎng)針對(duì)兒童教育資源應(yīng)用效果的調(diào)研活動(dòng)。本次調(diào)研聚焦團(tuán)隊(duì)自主研發(fā)的“安靜書(shū)”教育資源在鄉(xiāng)村學(xué)前教育中的應(yīng)用效果,通過(guò)科學(xué)測(cè)試與觀察,探索其在提升兒童學(xué)習(xí)成效、專注力及社會(huì)交往能力等方面的實(shí)踐價(jià)值。在寒假來(lái)臨之前,團(tuán)隊(duì)便開(kāi)始籌備此次調(diào)研活動(dòng),確保各項(xiàng)工作有序進(jìn)行。
團(tuán)隊(duì)成員與孩子一起學(xué)習(xí)安靜書(shū)
1月14日上午,團(tuán)隊(duì)成員在貴港市歡歡幼兒園開(kāi)始了前測(cè)記錄,測(cè)試內(nèi)容涵蓋科學(xué)、技術(shù)、工程等多領(lǐng)域,以了解兒童的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況。隨后,團(tuán)隊(duì)成員與兒童共同學(xué)習(xí)和完成“安靜書(shū)”。與傳統(tǒng)課堂不同,“安靜書(shū)”以游戲化設(shè)計(jì)為核心,包含“生活中的天然氣”“合作拼貼樂(lè)園”等主題模塊。每本“安靜書(shū)”均結(jié)合磁貼、拼圖、情境卡片等互動(dòng)元素,兒童通過(guò)動(dòng)手操作完成知識(shí)探索。活動(dòng)過(guò)程中,團(tuán)隊(duì)成員發(fā)現(xiàn),孩子們?cè)跓o(wú)教師直接指導(dǎo)的情況下,表現(xiàn)出更高的自主性和探索欲。一名5歲男孩在完成“生活中的天然氣”后興奮表示:“這個(gè)游戲好有趣呀!”實(shí)踐結(jié)束后,團(tuán)隊(duì)通過(guò)相同維度的后測(cè)對(duì)比發(fā)現(xiàn):兒童在科學(xué)認(rèn)知測(cè)試中的正確率有所提升,邏輯思維任務(wù)完成時(shí)間縮短;專注力平均持續(xù)時(shí)長(zhǎng)延長(zhǎng);協(xié)作任務(wù)效率有所提高。結(jié)果表明,“安靜書(shū)”通過(guò)沉浸式、游戲化的學(xué)習(xí)模式,有效調(diào)動(dòng)兒童多感官參與,促進(jìn)其認(rèn)知能力與社會(huì)能力的同步發(fā)展,本團(tuán)隊(duì)也總結(jié)出“安靜書(shū)”教育資源的優(yōu)勢(shì)與不足,為今后改進(jìn)和推廣積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。
團(tuán)隊(duì)成員向孩子們講解實(shí)踐調(diào)研目的
調(diào)研活動(dòng)結(jié)束后,“繪夢(mèng)創(chuàng)藝”團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了內(nèi)部交流,分享了此次調(diào)研的心得體會(huì),為今后類(lèi)似活動(dòng)提供借鑒。團(tuán)隊(duì)成員還與當(dāng)?shù)亟處熯M(jìn)行了深入交流,探討了鄉(xiāng)村教育現(xiàn)狀及改進(jìn)措施,共同為鄉(xiāng)村教育發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。家園共育是培養(yǎng)兒童品格健全的關(guān)鍵保障。幼兒園可開(kāi)展家長(zhǎng)培訓(xùn),指導(dǎo)家長(zhǎng)如何在家庭環(huán)境中使用“安靜書(shū)”。
團(tuán)隊(duì)成員與孩子一起探討交流
此次教育學(xué)部繪夢(mèng)創(chuàng)藝團(tuán)隊(duì)赴貴港市調(diào)研兒童教育資源應(yīng)用效果的活動(dòng),為當(dāng)?shù)貎和瘞?lái)了優(yōu)質(zhì)的教育資源。實(shí)踐表明,“安靜書(shū)”能有效提升兒童的專注力。“安靜書(shū)”在教學(xué)中的應(yīng)用,能夠幫助兒童集中注意力,有利于提高他們的學(xué)習(xí)效率、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。“安靜書(shū)”也可以幫助兒童與同伴、教師進(jìn)行積極地情感交流,這對(duì)于他們的社會(huì)交往能力和情緒情感發(fā)展具有積極作用。此外,本次實(shí)踐調(diào)研也為鄉(xiāng)村教育發(fā)展提供了有益探索。
團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)的安靜書(shū)
未來(lái),“繪夢(mèng)創(chuàng)藝”團(tuán)隊(duì)將繼續(xù)關(guān)注鄉(xiāng)村教育問(wèn)題,為推動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)青春力量。
文|莫盈盈 周妍 雙盧婷
攝|莫盈盈 章崇楠
審|指導(dǎo)老師 譚姣連