我曾經(jīng)和同學(xué)說：如果我們能保持高中時候一半的狀態(tài)來學(xué)習(xí)，我們遠(yuǎn)不是今天這個樣子�？晌覀円巡辉偈且粋�高中生了，學(xué)習(xí)也并不是我們的全部，我們需要參加課外活動、打工兼職等等。既然學(xué)習(xí)不是大學(xué)的全部，那么作為一個大學(xué)生，至少先要把學(xué)習(xí)給征服了，才有更多的時間、更好的心態(tài)去做自己想做的事情。

　　至于學(xué)習(xí)，上了大學(xué)以后，所有的事情都變了。同樣是上課，做作業(yè)，忙課題，每天也是在繁忙中度過，可是我們卻往往發(fā)現(xiàn)自己并不知道這一天做了些什么�；叵敫咧袝r期的學(xué)習(xí)，我們每天有固定的上課時間、有早晚自習(xí)課、有隔天要交的作業(yè)，我們的學(xué)習(xí)已經(jīng)由老師給安排好了，我們找不到太多可以自由安排的時間；可是大學(xué)里，我們有著大把的時間，但是我們卻不能隨意亂花了。
    不是有句話這樣說嘛：大學(xué)，大不了自己學(xué)，而自學(xué)最重要的就是養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有利于激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性和主動性；有利于形成學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)習(xí)事半功倍。
    上了大學(xué)，如果你還沒有養(yǎng)成主動自學(xué)的習(xí)慣，你的大學(xué)將會留下遺憾。
　　1. 科學(xué)安排時間的習(xí)慣
　　要科學(xué)安排學(xué)習(xí)、勞動、娛樂、鍛煉、交往等活動。要制定活動計(jì)劃，安排活動時間：包括每天的階段性安排、每周的較大活動安排、考試復(fù)習(xí)和雙休日、寒暑假的專題安排等。做到該學(xué)學(xué)、該玩玩，該學(xué)習(xí)時不用別人督促主動學(xué)習(xí)，該活動時快快樂樂去活動。
　　2. 課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣
　　現(xiàn)在很多學(xué)生，不到考試不看書，不預(yù)習(xí)，上課就是聽天書。課前預(yù)習(xí)可以提高課上學(xué)習(xí)效率，并且有助于培養(yǎng)自學(xué)能力。預(yù)習(xí)時應(yīng)對要學(xué)的內(nèi)容，認(rèn)真研讀，理解并應(yīng)用預(yù)習(xí)提示、查閱工具書或有關(guān)資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，對有關(guān)問題加以認(rèn)真思考，把不懂的問題做好標(biāo)記，以便課上有重點(diǎn)地去聽、去學(xué)、去練。
　　3. 認(rèn)真聽課的習(xí)慣
　　大學(xué)老師，基本只是講一些大致思路，重點(diǎn)大學(xué)，不會像高中一個一個知識點(diǎn)講一節(jié)課。會聽課是搞好學(xué)習(xí)、提高素質(zhì)的關(guān)鍵。聽課要做到情緒飽滿，精力集中；抓住重點(diǎn)，弄清關(guān)鍵；主動參與，思考分析。
　　4．上課記筆記的習(xí)慣
　　在專心聽講的同時，要動筆做簡單記錄或記號。對重點(diǎn)內(nèi)容、疑難問題、關(guān)鍵語句進(jìn)行“圈、點(diǎn)、勾、畫”，把一些關(guān)鍵性的詞句記下來。有實(shí)驗(yàn)表明：上課光聽不記，僅掌握當(dāng)堂內(nèi)容的30%，一字不落地記也只能掌握50% ，而上課時在書上勾畫重要內(nèi)容，在書上記有關(guān)要點(diǎn)的關(guān)鍵的語句，課下再去整理，則能掌握所學(xué)內(nèi)容的80%。
　　5. 多思、善問、大膽質(zhì)疑的習(xí)慣
　　上課要嚴(yán)肅認(rèn)真、多思善問。“多思”就是把知識要點(diǎn)、思路、方法、知識間的聯(lián)系、與生活實(shí)際的聯(lián)系等認(rèn)真思考，形成體系。“善問”不僅要多問自己幾個為什么，還虛心向老師、同學(xué)及他人詢問，這樣才能提高自己，發(fā)現(xiàn)問題，增長知識，有所創(chuàng)造，要做到?jīng)Q不輕易放過任何一個問題。
　　6. 敢于發(fā)表不同見解的習(xí)慣
　　不唯上、不唯書、敢于懷疑、敢于突破舊觀點(diǎn)，敢于對問題進(jìn)行討論、爭論、發(fā)表自己的看法，有理有據(jù)的闡明自己的觀點(diǎn)。發(fā)表自己的看法，聲音要宏亮，表述要準(zhǔn)確，邏輯要清楚，要先把問題想好。“想”是“說” 的先導(dǎo)，只有“想”的周密，“說”得才有條理，才透徹。
　　7. 課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣
　　課后不要急于做作業(yè)，一定要先對每一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真的復(fù)習(xí)，歸納知識要點(diǎn)，找出知識之間的聯(lián)系，明確新舊知識的關(guān)系，思考解決問題的方法。主動詢問，補(bǔ)上沒有學(xué)好的內(nèi)容。對不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容要注意進(jìn)行交替復(fù)習(xí)。
　　8. 及時完成作業(yè)的習(xí)慣
　　按時完成老師布置的作業(yè)和自己選做的作業(yè)，認(rèn)真思考，認(rèn)真書寫，一絲不茍，對作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認(rèn)真尋找解決的方法。作業(yè)寫完后，要想一下它的主要特征和要點(diǎn)，以收到舉一反三的效果。
　　作業(yè)錯了，要及時改過來。不遷就、不諒解，不拖延時間。
　　9. 階段復(fù)習(xí)的習(xí)慣
　　經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，要對所學(xué)知識進(jìn)行總結(jié)歸納，形成知識網(wǎng)絡(luò)。這樣可以進(jìn)一步理解知識間的聯(lián)系和區(qū)別，有利于知識的整體建構(gòu)。
　　10. 協(xié)作研討的學(xué)習(xí)習(xí)慣
　　要學(xué)會團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互配合、合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。要善于幫助別人，也要善于向別人學(xué)習(xí)，通過協(xié)作研討，使自己在敘述、解釋、驗(yàn)證事實(shí)、解決矛盾等方面調(diào)整看法，實(shí)現(xiàn)對知識的科學(xué)建構(gòu)。
　　11．動手操作的習(xí)慣
　　動手操作非常重要。對每一個實(shí)驗(yàn)，每一件學(xué)具都要親自動手操作。通過操作，既鍛煉了手和腦，又能幫助理解，使知識記憶深刻。而不要將實(shí)驗(yàn)都打醬油打過去了。
　　12. 利用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的習(xí)慣
　　要做到把書本知識和實(shí)際生活相結(jié)合，把知識運(yùn)用到生產(chǎn)生活中去，在生活和實(shí)踐中驗(yàn)證知識，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力。說不定，你會發(fā)明個什么東西，專利的。
    如果你每天真的用心去學(xué)習(xí)了，你的大學(xué)四年將會過的很充實(shí)，畢業(yè)時將會有一份好的工作。而不是天天喊迷茫，卻依然打游戲、看片、逛淘寶，到了考試時，自己卻是預(yù)習(xí)時……