為拓寬學(xué)生視野，加深同學(xué)們對(duì)崗位需求與技術(shù)風(fēng)向的了解，2024年11月13日，來自智能與工程學(xué)院數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)的學(xué)生們，在東軟集團(tuán)的邀請(qǐng)下，走進(jìn)沈陽東軟軟件園參觀學(xué)習(xí)，展開了一場(chǎng)別開生面的職業(yè)規(guī)劃與實(shí)踐體驗(yàn)之旅。
通過安排學(xué)生到大型軟件公司進(jìn)行職業(yè)體驗(yàn)，讓學(xué)生了解企業(yè)現(xiàn)狀、工作環(huán)境、業(yè)務(wù)流程、用人標(biāo)準(zhǔn)，從而明確未來就業(yè)方向和學(xué)習(xí)成長(zhǎng)目標(biāo)，加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐育人功能，實(shí)施以崗位能力形成為核心的職業(yè)情境化人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)綜合素質(zhì)高、實(shí)踐能力強(qiáng)的數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)應(yīng)用人才。同時(shí)，沈陽城市學(xué)院智能與工程學(xué)院希望與企業(yè)協(xié)同共建，貫徹落實(shí)育人為本、能力培養(yǎng)的辦學(xué)理念，提升學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)畢業(yè)生更加充分高質(zhì)量就業(yè)。
接觸人工智能時(shí)代名企
活動(dòng)當(dāng)天，在人力資源部人員的帶領(lǐng)下，學(xué)生們參觀了公司的各個(gè)部門，了解了東軟的公司結(jié)構(gòu)、不同崗位的工作內(nèi)容、技能要求以及職業(yè)發(fā)展路徑，大家被東軟集團(tuán)現(xiàn)代化的辦公環(huán)境和高科技氛圍深深吸引。在參觀過程中，東軟企業(yè)的專業(yè)人員從企業(yè)發(fā)展歷程的介紹，到各個(gè)業(yè)務(wù)板塊的展示，每一個(gè)環(huán)節(jié)都深深吸引著同學(xué)們的目光。隨后，學(xué)生們參觀了社保系統(tǒng)、身份采集系統(tǒng)、醫(yī)療軟件系統(tǒng)等企業(yè)軟件產(chǎn)品的展示，并聽取了關(guān)于東軟集團(tuán)特色導(dǎo)師制培養(yǎng)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)的詳細(xì)介紹。這一環(huán)節(jié)的設(shè)置，旨在讓學(xué)生們對(duì)IT行業(yè)的職業(yè)生態(tài)有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，為后續(xù)的職業(yè)規(guī)劃打下堅(jiān)實(shí)的認(rèn)知基礎(chǔ)。
企業(yè)的創(chuàng)新研發(fā)中心是此次參觀的重點(diǎn)之一。各種先進(jìn)的設(shè)備和技術(shù)在這里匯聚，工作人員詳細(xì)講解了東軟的創(chuàng)新理念和研發(fā)流程，讓同學(xué)們深刻感受到科技創(chuàng)新的力量和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度對(duì)于企業(yè)發(fā)展的重要性。在企業(yè)展示廳，專業(yè)講解人員向同學(xué)們?cè)敿?xì)介紹了東軟的發(fā)展歷程。從創(chuàng)業(yè)初期的艱難摸索到如今成為全球知名的軟件與信息技術(shù)服務(wù)企業(yè)，東軟的每一步都凝聚著創(chuàng)新與拼搏的精神。同學(xué)們聚精會(huì)神地聆聽，被企業(yè)的堅(jiān)韌和智慧深深打動(dòng)。
探索互聯(lián)網(wǎng)模式下的就業(yè)路徑
除了實(shí)地參觀，東軟集團(tuán)還為學(xué)生們安排了職業(yè)規(guī)劃講座和互動(dòng)環(huán)節(jié)。學(xué)生們觀看了東軟集團(tuán)的發(fā)展紀(jì)錄片《旅程》，全方位了解東軟集團(tuán)20多年來的發(fā)展歷程、創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作氛圍。講座中，東軟的資深專家結(jié)合自身的職業(yè)經(jīng)歷，詳細(xì)地為同學(xué)們剖析了大數(shù)據(jù)技術(shù)領(lǐng)域的就業(yè)趨勢(shì)和發(fā)展路徑。大數(shù)據(jù)就業(yè)前景廣闊，數(shù)據(jù)分析師、數(shù)據(jù)工程師、算法工程師等崗位需求持續(xù)增長(zhǎng)。講座中，專家還介紹了大數(shù)據(jù)相關(guān)崗位所需技能的變化趨勢(shì)，如對(duì)編程能力、數(shù)據(jù)分析與處理能力要求的提升，以及對(duì)新技術(shù)的融合運(yùn)用能力需求。學(xué)生們紛紛表示，通過此次講座，他們對(duì)未來的職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)自身的職業(yè)發(fā)展有了更明確的方向。
加強(qiáng)校企人才培養(yǎng)
走進(jìn)企業(yè)，與行業(yè)精英交流，探尋市場(chǎng)的需求動(dòng)態(tài)、技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)以及人才缺口所在。沈陽城市學(xué)院的教師們積極與企業(yè)展開溝通，深入了解當(dāng)下市場(chǎng)行情，旨在加強(qiáng)教學(xué)與實(shí)際的緊密聯(lián)系，從而制定科學(xué)的人才培養(yǎng)方案。教師們認(rèn)真聆聽了企業(yè)人員關(guān)于IT行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)、人才崗位需求，從而打破行業(yè)壁壘，獲取企業(yè)對(duì)人才培養(yǎng)的信息差。依據(jù)從企業(yè)得來的第一手資料，為后續(xù)調(diào)整制定培養(yǎng)方案，讓教學(xué)內(nèi)容與市場(chǎng)緊密相連打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，確保培養(yǎng)出的學(xué)生能夠符合企業(yè)和市場(chǎng)的實(shí)際需求，為學(xué)生的未來職業(yè)發(fā)展鋪就堅(jiān)實(shí)道路。
通過此次東軟之行，學(xué)生們不僅了解了信息技術(shù)行業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)和崗位需求，還親身體驗(yàn)了職業(yè)情境，對(duì)未來的職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的認(rèn)識(shí)，通過與企業(yè)員工的交流也激發(fā)了他們對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)熱情。同學(xué)們表示在未來的學(xué)習(xí)生活中將努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力，為未來的職業(yè)發(fā)展做好充分準(zhǔn)備;有的同學(xué)意識(shí)到要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，以更好地匹配企業(yè)需求;有的同學(xué)則發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)某個(gè)細(xì)分領(lǐng)域的興趣，計(jì)劃深入鉆研;還有同學(xué)深刻理解了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力在職業(yè)發(fā)展中的關(guān)鍵作用。此次參觀學(xué)習(xí)不僅是一次職業(yè)規(guī)劃的啟蒙之旅，更是一次深刻的人生啟迪之旅，為同學(xué)們?cè)诼殬I(yè)規(guī)劃的迷霧中點(diǎn)亮了一盞明燈，指引他們朝著夢(mèng)想的職業(yè)方向努力前行。
社會(huì)實(shí)踐是連接理論與實(shí)踐的橋梁，是大學(xué)生重要的第二課堂。從市場(chǎng)實(shí)際角度出發(fā)，深入企業(yè)了解企業(yè)運(yùn)行機(jī)制、行業(yè)未來發(fā)展與終端產(chǎn)品設(shè)計(jì)等問題，查擺自身職業(yè)素養(yǎng)，反饋促進(jìn)“第一課堂”學(xué)習(xí)顯得尤為重要。
展望未來，沈城學(xué)子將以此次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，帶著這次東軟之行的收獲和感悟，將所學(xué)所感內(nèi)化于心、外化于行、勇于創(chuàng)新、不斷突破，以實(shí)際行動(dòng)踐行沈城學(xué)子的錚錚誓言，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的青春力量!