安徽學子三下鄉(xiāng)：走進基層，提升自我
 
一、初識基層，感受服務之美
 
在2024年的這個夏天，我踏入了基層服務的實踐之旅。我的目的地是一個位于我國中西部的小鎮(zhèn)，這里群山環(huán)抱，綠水青山，風景如畫。然而，這里也是我國典型的貧困地區(qū)之一，經(jīng)濟落后，人民生活水平普遍較低。
 
初到小鎮(zhèn)，我被分配到當?shù)氐幕鶎臃�務機構，開始了為期一個月的社會實踐。在這里，我見識到了基層工作的艱辛與不易，也感受到了基層服務人員無私奉獻的精神風貌。他們用自己的實際行動，為當?shù)鼐用裉峁└鞣N服務，幫助他們解決生活中的困難，讓我深感敬佩。
 
在基層服務的這段時間里，我參與了各種活動，如走訪困難家庭、開展健康講座、組織文藝演出等。這些活動雖然看似微不足道，但卻給當?shù)鼐用駧�來了實實在在的幫助和歡樂。我深深地感受到了基層服務的重要性，也明白了作為一名社會工作者的責任和使命。
 
 二、深入了解，感悟生活之艱
 
在基層服務的實踐中，我有機會深入到居民家中，了解他們的生活狀況。我發(fā)現(xiàn)，這里的居民大多數(shù)都是老年人、婦女和兒童，青壯年勞動力大多外出打工，留下了空巢老人和留守兒童。這些家庭的生活條件普遍較差，缺乏必要的醫(yī)療和教育資源，生活十分艱苦。
 
在與居民的交流中，我了解到了他們的生活困境和需求。有的家庭因為疾病而陷入貧困，有的家庭因為子女教育問題而苦惱不已。這些問題讓我深感沉重，也讓我更加珍惜自己的生活和學習機會。同時，我也明白了自己作為一名社會工作者的責任和使命，那就是要盡自己的所能去幫助他們解決生活中的困難和問題。
 
三、積極參與，體驗成長之樂
 
在基層服務的實踐中，我不僅參與了各種活動，還積極參與了機構的管理工作。在這個過程中，我學到了很多實用的知識和技能，如組織協(xié)調(diào)、溝通表達、應急處理等。這些知識和技能不僅讓我在實踐過程中更加得心應手，也為我今后的學習和工作打下了堅實的基礎。
 
同時，我也結交了很多志同道合的朋友和同事。我們一起探討工作中的問題和困難，分享彼此的經(jīng)驗和感悟。在這個過程中，我們相互學習、相互幫助、共同成長。這種團隊協(xié)作的精神和氛圍讓我倍感溫暖和幸福。
 
 四、總結反思，展望未來之路
 
通過這次基層服務的社會實踐，我深刻地認識到了我國社會發(fā)展的現(xiàn)狀和不平衡性。我也明白了作為一名社會工作者的重要性和責任擔當。在今后的學習和工作中，我將繼續(xù)秉持著“以人為本”的服務理念，關注弱勢群體的需求和權益保障問題，為促進社會的公平正義貢獻自己的力量。
 
同時，我也認識到了自己的不足之處和需要提升的方面。在今后的學習和工作中，我將更加努力地學習和實踐專業(yè)知識和社會經(jīng)驗，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和能力水平。我相信只有這樣才能夠更好地服務于人民群眾和社會發(fā)展的大局之中去實現(xiàn)自我價值和社會價值的統(tǒng)一與融合之中去追尋人生的意義與價值所在之處了。