安徽師范大學(xué)學(xué)子三下鄉(xiāng)：春風(fēng)化雨，逐夢(mèng)前行。
劉雪峰
為積極響應(yīng)2024年暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的號(hào)召，本著推進(jìn)城鄉(xiāng)教育水平逐步提升的理念，大學(xué)生暑期積極投身于教育事業(yè)，傳遞愛心奉獻(xiàn)社會(huì)，為實(shí)現(xiàn)師大人的自我價(jià)值,積極到貧困、偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村進(jìn)行支教，2024年7月8日，安徽師范大學(xué)體育學(xué)院本科生暑期實(shí)踐團(tuán)隊(duì)赴淮南市鳳臺(tái)縣崗胡小學(xué)開展以“陽光體育”愛心夏令營(yíng)為主題的支教工作。
在安徽省中部偏北，淮河中游，北依蒙城縣，西接潁上縣，南隔淮河與壽縣相望。這里是淮南市鳳臺(tái)縣崗胡地區(qū)，一座教育資源貧乏的地區(qū)。本次我們來到的是該地區(qū)的崗胡小學(xué)，對(duì)該學(xué)校進(jìn)行志愿支教，這里環(huán)境較為艱苦，基礎(chǔ)設(shè)施不夠完善，只有一座三層教學(xué)樓，每個(gè)年級(jí)只有一個(gè)班，其中體育教具缺乏，操場(chǎng)基礎(chǔ)設(shè)施簡(jiǎn)陋，學(xué)生教室沒有空調(diào)，用水也不方便，生活在這里的孩子教育水平較低，平時(shí)除了上基礎(chǔ)課程以外其他特色課程都接觸不到。在此情況下我們對(duì)此環(huán)境進(jìn)行改造，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，教授文化特色課程以及體育類特色課程。
下面是我們收集的一些關(guān)于同學(xué)們?cè)谖幕厣n程上交流互動(dòng)的圖片。首先映入眼簾的是孩子們上自然課堂的圖片，同學(xué)們利用大自然里的花花草草在手編框架里描繪出了一幅幅大自然絢麗多彩的美麗風(fēng)光，在自然課堂上利用大自然之美，展現(xiàn)大自然的秀麗景色， 在此氛圍里同學(xué)們發(fā)揮自己的豐富想象，一幅幅美麗的畫卷被展現(xiàn)的淋漓盡致。
同學(xué)們把大自然里的花花草草制作成照片 （安徽師范大學(xué) 陶麗華 提供）
傳統(tǒng)文化是當(dāng)今社會(huì)需要繼承和發(fā)展的，通過保持和發(fā)展自身的特色，不僅可以增強(qiáng)國(guó)民的文化自信，還可以在國(guó)際上樹立獨(dú)特的文化形象，文化作為一個(gè)民族和國(guó)家的精神支柱，承載著歷史與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁作用，在現(xiàn)在的校園里也同樣離不開文化的繼承與發(fā)展，下面是支教團(tuán)的老師給孩子們上的知識(shí)傳承課。
老師在講解文化的產(chǎn)生與傳承 （安徽師范大學(xué) 劉雪峰 提供）
戶外教育在當(dāng)代教育體系中扮演著越來越重要的角色，它不僅能夠?qū)W(xué)生從傳統(tǒng)的課堂中解放出來，更能通過直接與自然的接觸提供一種全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。戶外教育最直觀的好處就是它能夠促進(jìn)學(xué)生的身體健康。在戶外活動(dòng)中，學(xué)會(huì)進(jìn)行各種身體運(yùn)動(dòng)，如跑、跳、攀登等，這些活動(dòng)有助于提高他們的體力、協(xié)調(diào)力和整體身體素質(zhì)。同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪幸残枰M(jìn)行這些教育，以便在危險(xiǎn)中保護(hù)自己。
老師在講解戶外教育需要知道的知識(shí)點(diǎn)和要注意的地方 （安徽師范大學(xué) 劉雪峰 提供）
籃球運(yùn)動(dòng)是一種需要全身參與的活動(dòng)，通過跑動(dòng)、跳躍、轉(zhuǎn)身和投籃等動(dòng)作，可以有效提升學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和靈活性。可以增強(qiáng)體力，對(duì)心肺功能比較好，定期參加籃球課程能夠控制體重，通過訓(xùn)練和比賽體驗(yàn)可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，在比賽中還能培養(yǎng)孩子們的責(zé)任感和使命感。支教團(tuán)的老師們通過對(duì)學(xué)生籃球基礎(chǔ)的練習(xí)，帶動(dòng)了孩子們積極參加活動(dòng)的興趣。
老師在帶著同學(xué)們進(jìn)行籃球基礎(chǔ)拍球訓(xùn)練 （安徽師范大學(xué) 劉雪峰 提供）
舞蹈教育在學(xué)生的全面發(fā)展中扮演著獨(dú)特而重要的角色。它不僅僅是一項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)，更是一種能夠促進(jìn)身心健康、提升社交能力、并深化文化理解和教育的方式，對(duì)于身體協(xié)調(diào)和平衡、體能增加、情緒釋放、增強(qiáng)自信心和自我認(rèn)識(shí)以及培養(yǎng)創(chuàng)造與想象力都有較好幫助。
老師在帶著孩子們進(jìn)行舞蹈動(dòng)作的教學(xué) （安徽師范大學(xué) 張雨婷 提供）
“因愛出發(fā)，為愛行動(dòng)”是我們大學(xué)生支教團(tuán)隊(duì)的初心，對(duì)于我們而言，這不僅僅是一次幫助他人的旅程，更是一次深刻的自我發(fā)現(xiàn)和成長(zhǎng)的過程。我們深刻認(rèn)識(shí)到教育對(duì)于孩子一生的重要性，我們不能因?yàn)檫@里環(huán)境艱苦，基礎(chǔ)設(shè)施條件不完善就停止腳下的路。恰恰相反我們更應(yīng)該不斷探索，找到一條幫助孩子們走出去的路，在看到這里的孩子們眼里的天真與善良時(shí)我們就已出發(fā)，我希望通過我們的雙手去幫助她們，為了孩子們能夠茁壯成長(zhǎng)起來，所以我們不怕艱難險(xiǎn)阻，積極投身支教工作。我們心懷感恩，希望通過自己的雙手奉獻(xiàn)社會(huì)，所以我們來了！
