7月19日上午十點(diǎn)，在開(kāi)展開(kāi)學(xué)第一課以及安排暑期班日程之后，山東理工大學(xué)交通與車(chē)輛工程學(xué)院“圓夢(mèng)”暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)的成員們帶領(lǐng)荷韻小學(xué)暑假班的學(xué)生們前往教學(xué)樓的班級(jí)教室，開(kāi)啟第一天的課程。

課上，實(shí)踐團(tuán)成員用寓教于樂(lè)的方式，運(yùn)用自身知識(shí)儲(chǔ)備將教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)闇\顯易懂的知識(shí)，采用視頻動(dòng)畫(huà)、課堂游戲、提問(wèn)搶答、動(dòng)手操作、分享交流等充滿(mǎn)趣味的方式推進(jìn)課程的開(kāi)展，學(xué)生們的表現(xiàn)也是各具特色。有的學(xué)生思維敏捷，能夠迅速理解并吸收新知識(shí)，他們總是第一個(gè)舉手回答問(wèn)題，用流利的語(yǔ)言展示自己的見(jiàn)解；有的學(xué)生則更加沉穩(wěn)內(nèi)斂，他們喜歡靜靜地思考，然后在關(guān)鍵時(shí)刻給出令人眼前一亮的答案；還有的學(xué)生則充滿(mǎn)了好奇心和探索欲，他們總是提出各種各樣的問(wèn)題，讓課堂充滿(mǎn)了互動(dòng)和樂(lè)趣。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生們更是展現(xiàn)出了團(tuán)隊(duì)合作的精神。他們分工明確，各司其職，有的負(fù)責(zé)交流討論，有的負(fù)責(zé)整理信息，有的則負(fù)責(zé)匯報(bào)成果。在這個(gè)過(guò)程中，孩子們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)了尊重、學(xué)會(huì)了合作，他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力得到了顯著提升。
在支教課上的表現(xiàn)，不僅體現(xiàn)了作為一名大學(xué)生的各方面學(xué)術(shù)素養(yǎng)，也展現(xiàn)了個(gè)人對(duì)支教事業(yè)的熱情與投入。課前，認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)孩子們的年齡、興趣和學(xué)習(xí)水平設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，力求使課堂既有趣又富有教育意義。課上，充滿(mǎn)激情地講解，用生動(dòng)的語(yǔ)言和豐富的肢體語(yǔ)言吸引學(xué)生們的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生們表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，培養(yǎng)他們的思考能力和表達(dá)能力。同時(shí)，你也要給予他們正面的反饋和鼓勵(lì)，留心不同學(xué)生不同的學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，并嘗試采用不同的教學(xué)策略來(lái)滿(mǎn)足他們的需求。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，會(huì)給予更多的關(guān)注和支持，幫助他們克服困難，取得進(jìn)步。

第一天課程學(xué)習(xí)的圓滿(mǎn)落幕，成員們深刻感受到了作為教育傳遞者的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的品格、激發(fā)他們的潛能、引導(dǎo)他們走向正確的道路。希望通過(guò)努力，能夠?yàn)閷W(xué)生們樹(shù)立一個(gè)積極向上的榜樣，讓他們?cè)谖磥?lái)的道路上能夠勇往直前、無(wú)所畏懼。在中國(guó)教育發(fā)展的宏偉進(jìn)程之中，成長(zhǎng)為一個(gè)個(gè)棟梁之才，為祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)添磚加瓦，共同為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。